《秋思陆游分析诗人矛盾》
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1、因寒冷而打颤的人,最能体会到阳光的温暖。经历了人生烦恼的人,最懂得生命的可贵
2、庸人埋怨自己的境遇不佳,伟人则努力改造环境。—— 佚名
3、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
4、生命有长短,命运有沉升……所幸我的生命,能化成匍匐在华夏大地上的一根铁轨,也算是我坎坷人生中的莫大幸事了。——詹天佑致诺索布夫人信。
5、要使“祖国”这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳,那就必须——形象地说——悉心地耕耘儿童意识的土壤,并且用美的种子来进行播种。——苏霍姆林斯基
6、最壮丽的诗篇只能在自由的距离外获得,正如有时我们在夜里寻找星星,不能直接凝视它们,而只能侧向一边。
7、一个人不能处分自己最重要的利益,因为自由不能以彻底放弃自由为代价。
8、然病者,身也,而心志则不能病也。当病之时,宜息养其身,而不可灰颓其志气。立心坚确,阴阳亦退而听命也。
9、生活可以忙忙碌碌随大流,思想可以偷偷摸摸求上进。
10、人类取得的成就,是靠管束而不是放任自流取得的。如果有的选,各位是选择堕落还是崇高,选择轻松还是苦痛?
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