《陆游南园诗》
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1、个性像白纸,一经污染,便永不能再如以前的洁白。
2、美,是道德上的善的象征。
3、知性先天的可以做到的,永远无非是预先推定一般可能经验的形式,而既然不是显象的东西就不可能是经验的对象,所以知性永远不能逾越感性的界限,只有在感性的界限内部对象才被给予我们。
4、世上不是缺少美,而是缺少发现美。人物资料
5、给我物质,我就用它造出一个宇宙来。
6、真正有价值的悲剧不是产生在善恶之间,而是出于自与两难之间,是两种合理性的碰撞。
7、教育最复杂的任务之一,就是把服从法律的强制性向教育孩子善于动用自己的自由权力结合起来。孩子只要不做有害于自己和他人的事,就应当让他们有行动的自由,不要硬去改变孩子的意愿。要让孩子懂得,他们只有为别人提供达到目的的可能性,才能达到自己的目的。
8、形而上学的真正路径不是跟杂乱无边的经验对象打交道,而是从理性本身出发,并且至于理性本身产生对话。这才是形而上学的根基,不可拔除。
9、一个人所说的必须真实,但他没有义务把所有的真实都说出来。
10、发怒,是用别人的错误来惩罚自己。
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